​跨海追梦，让海岛的孩子幼有优育-天博APP

本文摘要：今天，我站在这个不同的讲台上，感受到党和国家对教育事业的尊敬和反对，充分感受到人民教师的荣耀和骄傲！2013年10月，我第一次去北海20海以上的浣洲岛。

今天，我站在这个不同的讲台上，感受到党和国家对教育事业的尊敬和反对，充分感受到人民教师的荣耀和骄傲！2013年10月，我第一次去北海20海以上的浣洲岛。当时，北海市实施了学前教育三年行动计划，明确提出将闲置十几年的浣洲岛城子小学改建为公营幼儿园。岛屿的学前教育进入了优秀的历史发展机遇。我明确地忘记了孩子们渴望的浑浊透明的眼睛告诉我想去学校在回程的船上，看着烟雾浩瀚的海洋，孩子们渴望学习的眼睛，我不由得跨越海洋教育，建立岛上的幼儿园，岛上的孩子像街上的孩子们一样，在家门口的幼儿园快乐地上学，幸福地茁壮成长。

岛屿建设园区比想象的要困难得多。由于陆路必经，建筑材料必须返回海运，成本翻了一番。

一般来说，货船的抗风能力很小，如果风稍微大一点，货船就会停运，幼儿园的建设就像蚂蚁搬运一样。2014年7月，历史上罕见的17级强台风威马逊正面登陆浣洲岛，整个岛完全夷为平地，幼儿园刚建成的食堂连根拔起。

当满腔热情遭遇残酷的现实压制时，孩子渴望的眼睛和共产党员的理想信念给了我从头再来的力量，我带着老师们从头开始，挑水，倒入混凝土，立旗杆，拖着游戏教具上岛。园子建成了，但是由于交通不便，从幼儿园到最近的北海也要乘船两个小时，一开始没有人不想去岛上任教。为了解决问题聘请教师的难题，我试着在北海市机关幼儿园（总园）实施同法人、同账、同队、同管理、不同课程文化的41教育协同模式，以总园的名义聘请教师，让教师先上岛服务3年，再回到城市总园。

我一个接一个地访问符合条件的老师和她们的家人，为困难的教师支付录用费用。另一方面，我的诚实和努力赢得了第一位驻岛老师。2015年秋天，幼儿园进入了第一个孩子。

孩子说普通话，不能和来自城市的教师交流的岛屿资源不足，城市总园的课程不能在岛屿上执行。如何让岛上的孩子和镇上的孩子一样有一定程度的优质教育？经过反复思考，我开始了海女仆365茁壮行动，领导老师们从读《浣洲岛》开始，，了解浣洲岛的历史、地理、人文故事，挖掘适合岛屿的课程资源。

迅速，火山石、岛上的贝壳、芭蕉叶、村民家的羊等都成为了生动的教育题材，成为孩子们最喜欢的玩具，海滩、榕树成为最有趣的教室。艳丽的五星红旗在浣洲岛幼儿园慢慢升起时，孩子们在家门口的幼儿园经历了人生中第一次升旗仪式的孩子们一起喊道:五星红旗，我爱你！那一刻，我泪流满面，忠实自己的愿景，为岛上的儿子人生奠定基础，为孩子们的心领航。总书记说，一个人遇到好老师是人生的幸运地，一个学校享受好老师是学校的荣誉，一个民族不断出现好老师是民族的期待。作为共产党员，想成为好老师是我一定的初心和永恒的愿景。

我像往常一样拼命落下岛前教育的风帆，让党的十九大明确提出的幼儿并育幸福愿景在祖国边防岛雄伟地延伸！。

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